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Juegos educativos divertidos para los niños en edad preescolar. Parte 2

Como escribí en mi primer artículo sobre los juegos interesantes para los niños en edad preescolar («juegos educativos divertidos para los niños en edad preescolar. Parte 1»), el juego ayuda a los niños más rápido y más fácil de aprender una lengua extranjera. El juego puede llevar un material bastante duro. Pero el niño percibe lo suficientemente rápido, ya que aún no sabe que es difícil! Además, será mucho más fácil percibir el proceso de aprendizaje en la escuela, cuando el juego terminará. Su cerebro desde la infancia acostumbrados a la asociación que el estudio — es algo fácil y agradable!


Es fácil para interesar a los niños viendo dibujos animados en Inglés. Dibujos animados educativos Aquí adecuados. Al final de la voz en off de dibujos animados pide a los niños, por ejemplo, a nombre de la imagen, que ven o leen una palabra o frase. Incluso si usted no tiene una caricatura de formación, se puede tomar el proceso en sus propias manos, en función del nivel de conocimiento de la bebé. Por ejemplo, podrás ver el primer episodio juntos. Te detienes y pedir al niño que nombre la imagen en la pantalla. Si este personaje, puede pedir lo que estaban diciendo. También puede pedir lo que el niño ve en la pantalla. Usted puede vencer por completo cualquier situación, la imagen o el diálogo! Decir que la caricatura continuará después de que el bebé va a responder a las preguntas. Por lo general, es un fuerte incentivo suficiente.

Del mismo modo, se puede vencer a la poesía. Por ejemplo, un niño que lea la siguiente rima:

I am a lion
I am a bat
I am a tiger
I am a rat.

Pregúntele a su hijo a mostrar estos personajes.

Point to a window.
Point to a door.
Point to a ceiling.
Point to a floor.

En este caso, el niño debe indicar el objeto nombrado.

También puede vencer a la poesía y el canto y aún más difícil:

One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive.
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.

Why did you let it go?
Cause it bit my finger so.
Which finger did it bite?
This little finger on the right.

En esta canción el niño muestra a través de sus dedos y muestra cómo se realizó la captura, y la soltó. Luego se hizo la pregunta, ¿por qué la dejó ir, pero el niño muestra el dedo meñique de su mano derecha, que si mordido por los peces.

In my photo
You can see
A little dolphin
In the sea!
Look at the fish in my photo, too!
The fish is green,
And the sea is blue!

Aquí es necesario para mostrar un cuadro imaginario, que está flotando delfín. Entonces, del mismo modo que representar los peces y el mar, con la ayuda de gestos.

Si varios niños serán muy interesantes para vencer a la canción popular de Inglés:

The wheels on the bus go round and round

The wheels on the bus go round and round
Round and round, round and round
The wheels on the bus go round and round
All through the town

The doors on the bus go open and shut
Open and shut, open and shut
The doors on the bus go open and shut
All through the town

The riders on the bus go papadipop
Papadipop, papadipop
The riders on the bus go papadipop
All through the town

The wipers on the bus go swish, swish, swish
Swish, swish, swish, swish, swish, swish
The wipers on the bus go swish, swish, swish
All through the town

The doggies on the bus go bark, bark, bark
Bark, bark, bark, bark, bark, bark
The doggies on the bus go bark, bark, bark
All through the town

The engine on the bus goes….
………………………………
The engine on the bus goes…
Everybody gets of the bus
Everybody gets of the bus

Aquí puedes escuchar la canción y ver el ejemplo perfecto de cómo los niños pueden golpearla. Si algunos niños pueden representar colectivamente el autobús y batir esta canción en movimiento.

Usted puede hacer que su clase es muy creativo, si aprendes a trabajar con las aplicaciones. Para cualquier rima o canción, se puede elegir la imagen adecuada. Por ejemplo, imaginar una casa:

Open all the windows,
And don’t forget the door,
See Mummy, Daddy, Sue and Sam –
And Rover makes one more!

Este albergue se puede pegar en la parte superior de las ventanas y puertas. Con esta aplicación usted será capaz de aprender el comando open close enter go out — para abrir y cerrar puertas y ventanas para entrar o salir de la casa con un juguete o simplemente mostrarla dedos. Si se desea, la aplicación que puede pensar en casi cualquier imagen y golpearla.

El juego Guess the animal
[rec se enimel] — Adivina el animal

Sobre la mesa diseñada con tarjetas que representan diversos animales. Liderando describe cualquier animal en este diagrama. La tarea del niño — para decirle qué tipo de animal que es, encontrar una tarjeta con su foto y recordar el nombre de Inglés del animal.

Diagrama que describe el animal

  1. It is a wild domestic animal — Es salvaje o una mascota.
  2. It is a big small animal — Este es un gran (pequeño) animal.
  3. It is yellow green white black brown red pink grey — Es de color amarillo (verde, blanco, negro, marrón, rojo, rosa, gris).
  4. It has legs 2 or 4 ears big or small wings a tail long or short a beak — Él tiene sus pies (dos o cuatro), las orejas (grandes o pequeños), alas, cola (largo o corto), el pico.
  5. Where does it live — ¿Dónde vive?
  6. What can it do — ¿Qué puede hacer?
  7. What does it like — ¿Qué se siente?

Juego de Memoria

Leading acuesta en una mesa de una pocas cartas que representan diversos temas y le da al niño un momento para memorizar. Entonces ella le pide que convertir el plomo y se esconde una de las tarjetas. El niño tiene que determinar exactamente lo que falta y recordar el nombre de Inglés de los elementos que faltan.

Juego: What do you like «
[¿Ahora decide: Como] — ¿Qué te gusta?

Dar a los niños imágenes adquiridas comida anterior y bebidas. Moderador hace una pregunta, por ejemplo:

Who likes porridge? [ Who likes porridge? [ Laiks poridzh] — Que le encanta la papilla?

Uno de los niños que fueron a la imagen de una papilla debe levantar la mano y responden en Inglés:

I like porridge. [ I like porridge. [ Como poridzh] — me encanta gachas.

Se hacen preguntas similares sobre otros alimentos o bebidas.

El juego « Where do animals live »
[AEE do enimelz liv] — Donde viven los animales

Coloque sobre la mesa con una mano, las imágenes de los animales y en los demás — imágenes de sus hogares (o residencias: agua, madera, etc.). Moderador hace preguntas tales como:

Where do bears live? [ Where do bears live? [ no beez liv] — ¿Dónde están los osos?

El niño tiene que encontrar fotos de una guarida de oso y luego responder a esta:

Bears live in a den. [ Bears live in a den. [ duchas Ying Deng e] — osos viven en una cueva.

Se hacen preguntas similares sobre otros animales.

Como se puede ver, el material se puede presentar de maneras muy diferentes. El niño sólo será agradecido y mucho más rápido y más fácil de dominar el idioma! Pruebe cada vez que inventar algo nuevo, no te olvides de repetir ya aprendido. Si usted no tiene el tiempo o la imaginación para inventar sus propios juegos, es más que suficiente en el espacio de Internet. Buena suerte en el proceso creativo!

 

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